Philosopher avec la littérature de jeunesses et autres fictions Présentiel

Dans le prolongement de sa mission éducative, SEVE élargit son action en proposant un module d'approfondissement sur philosopher avec la littérature (et autres fictions). 
 
La littérature est une excellente médiation pour aborder des questions philosophiques avec les enfants. Que ce soit pour les enseignants, les animateurs ou les parents, lire une histoire abordant la question permet de mettre de la distance pour oser prendre la parole et penser. La littérature permet d'approfondir la réflexion, de sortir de l'anecdote personnelle et de prendre du recul pour penser de façon plus objective et distanciée la notion. L'histoire va mettre en quelque sorte la question philosophique dans une « bonne distance » : entre l'expérience personnelle de l'enfant, trop intime, trop chargée d'affectivité, et qu'il n'a pas toujours envie de confier, et le concept philosophique (La Liberté. Le Bonheur, l'Amour) trop abstrait et qui a besoin d'être incarné dans des histoires et des personnages. La littérature permet aussi aux enfants de découvrir d'autres expériences que celles qu'ils ont pu vivre et de découvrir d'autres façons de penser le monde. 

La littérature peut effectivement permettre aux enfants de mieux comprendre le monde, de le rendre plus intelligible. En leur offrant des récits subtils, riches, beaux et profonds, ils pourront faire l'inoubliable expérience initiatique de l'entrée dans le monde de la pensée, de l'intelligence et de la beauté. 

Objectifs de la formation  

• Comprendre les enjeux philosophiques de la littérature de jeunesse : identifier comment les fictions (mythes, contes, albums jeunesse) peuvent médiatiser des notions philosophiques et créer une « bonne distance » entre l'expérience personnelle et l'abstraction conceptuelle. 

• Développer une culture littéraire jeunesse au service de la réflexion: découvrir et analyser des œuvres de littérature jeunesse dont le contenu peut nourrir des discussions philosophiques riches et accessibles à l'enfant. 

• S'approprier une démarche d'atelier à visée philosophique à partir de récits : expérimenter et analyser des ateliers construits à partir de fictions pour en comprendre la dynamique, les effets sur la pensée des enfants, et les modalités de mise en œuvre. 

1. Consigne : Ramenez votre ouvrage jeunesse préféré !

Modalités pratiques  

• Format : en présentiel

• Durée : 6 heures

• Tarif : 150 € par participant. 

• Public concerné : tout public

• Nombre minimum de participants : 15 participants. 

Programme de la formation  

1. Enjeux, historique et panorama de la littérature de jeunesse contemporaine en lien avec le développement des ateliers de philosophie avec les enfants. 
2. Travail d'analyse sur la portée philosophique d'albums jeunesse, découverte des auteurs/autrices (C. Ponti. K. Crowther, G. Solotareff. T. Ungerer, A. Browne, etc.). 
3. Vivre des ateliers à partir de fictions. 
4. Présentation bibliographiques d'ouvrages sur une question philosophique (la Liberté, Grandir, L'Art/le Beau, La vie/la mort, etc.).
5. L'utilisation d'extraits de films, dessins-animés dans les ateliers philo.
6. Consigne : Ramenez votre ouvrage jeunesse préféré !

Edwige Chirouter, Professeure des universités et chercheure en philosophie de l'éducation à l'Université de Nantes, spécialiste de la philosophie avec les enfants et de la littérature jeunesse, titulaire de la Chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale ».

Auteure de plusieurs ouvrages, manuels et articles sur le sujet dont :

• Chirouter E. (2025). A quoi pense la littérature jeunesse ? Des enfants, des questions, des histoires. L'école des lettres.
• Chirouter, E. (2022). Nouveaux ateliers de philosophie à partir d'albums et autres fictions. Hachette-Éducation.