Philosopher à partir des mythes À distance

Le mythe, récit fondateur, permet d'enraciner les échanges philosophiques dans une culture à la fois universelle et existentielle.

À travers le plaisir du récit, la formation explore comment favoriser un engagement actif dans la pensée avec les enfants et adolescents, en s'appuyant notamment sur les « mythes philosophiques ».

Elle présente les intérêts mais aussi les limites et points de vigilance de l'utilisation du mythe comme support inducteur.

Programme de formation : 

1) Introduction générale (qu'est-ce qu'un mythe, pourquoi philosopher à partir d'un récit mythologique)

2) Atouts et limites du mythe comme support inducteur (fonctions du mythe, pièges à éviter)

3) Analyse de mythes philosophiques (étude d'exemples, réflexion sur les thèmes abordés)

4) Mise en pratique et outils d'animation (élaboration de séquences d'ateliers à partir d'un mythe, partage de ressources pédagogiques).

À l'issue de la formation, les participants seront capables d'analyser la portée philosophique de récits mythologiques, d'identifier les atouts et les limites du mythe comme support inducteur de pensée, et de concevoir des séquences d'ateliers philo à partir de mythes adaptés aux enfants et adolescents.

Toute personne curieuse ou en recherche d'approfondissement de pratique, professionnels de l'enfance et de l'éducation, parents, artistes, médiateurs culturels.

Minimum 10 participants.

Aucun prérequis.

Une première expérience de l'animation d'ateliers philo, ou d'intervention auprès d'enfants ou d'adolescents, permet d'en tirer pleinement profit.

Formation en ligne, 2h30, courte et dense.

Alternance d'apports théoriques sur les fonctions et limites du mythe, d'analyse collective d'exemples de mythes, et de mise en pratique pour élaborer des séquences d'atelier.

Modalité d'évaluation :

1. Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de session,
2. Mise en situation observée pendant les ateliers

Une attestation de formation est délivrée à la fin de parcours.